JUVIVO 15

Am Mittwoch, den 12. Dezember 2018 war es wieder soweit. Wir besuchten in Begleitung von Therapiebegleithunden und unseren Kindern der Integrativen Lernbetreuung im Rahmen des Projektes “Hund & Du” die “Kinderbücherei der Weltsprachen” in der Hütteldorferstraße. Dabei ging es vor allem darum, den Kindern den richtigen Umgang mit Hunden zu vermitteln. Fragen wie zum Beispiel: „Wie begrüße ich einen Hund richtig? Wie applaudiert man in der HundeWelt? Wie kann ich an verschiedenen Körperhaltungen die Sprache des Hundes besser verstehen? Wie füttert man einen Hund?“ Ein besonderes Anliegen war, die Ängste der Kinder in der Begegnung mit Hunden abzubauen, wurde auf eine sehr spielerische und lustvolle Art vermittelt. Die Kinder laßen den Therapiebegleithunde „Lesehunde: Nala und Hope“ in verschiedenen Sprachen mit großer Freude vor. Es ist/war sehr spannend zu beobachten, wie die Kinder Scheu vor dem Vorlesen ablegten und konzentriert und mit viel Freude das Lesen üben konnten bzw. wie die Kinder im Laufe des Projektes mutiger, angstfreier, entspannter usw. wurden. Es freut uns sehr, dass die Wirkung der Lesehunde bei den Kindern zu spüren war.

Und wir möchten uns in diesem Rahmen sehr herzlich beim „Dogs4kids Team“: Nala, Hope und Petra, Patricia, Sandra und ihr Engagement bedanken!

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Am 07.12.2018 besuchten wir gemeinsam mit Jugendlichen (Mädchen und Buben) die Dauerausstellung „exil.arte“ an der „Universität für Musik und darstellende Kunst Wien“, um exemplarische Künstlerbiographien kennenzulernen. Der Ausstellungsführer Dr. Gerold Gruber vom „exil.arte“-„Zentrum der Universität für Musik darstellende Kunst Wien“ stellte den Mädchen und Buben im Alter ab 12 Jahren die Ausstellung vor. Die Jugendlichen waren von Lebensbiographien und Musik der Komponisten, welche sie mit Kopfhörer anhörten, begeistert. Genauso wie von den mit Hand gezeichneten Noten, weil sie so perfekt waren, dass man glauben konnte, sie seien maschinell produziert worden. Außerdem war hier möglich, sich mit Flucht, Migration, Nationalsozialismus sowie Konzentrationslagern, Weltkriegen, etc. auseinanderzusetzen. Es war auch wichtig, uns im Gästebuch zu verewigen. Zum sportlichen, harmonischen und gemütlichen Ausklang gönnten wir uns Eislaufen, was wir sehr genossen haben. Die Jugendlichen und wir beendeten den Tag mit vielen neuen Eindrücke und Spaß.

An dieser Stelle einen herzlichen Dank an Alle, die bei dem Kooperationsprojekt  „Morgen muß ich fort von hier- Thema Leben und Musizieren im Exil“ – eine biographische Methode“ mitgewirkt haben, insbesondere  einen herzlichen an Anna Rockenschaub (Jeunesse), Marvan Abado, Salah Ammo, Gerold Gruber

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Im Rahmen unseres Betriebes “Abendsport” haben wir am Donnerstag, den 06. Dezember 2018 gemeinsam mit den Burschen, Bowling gespielt.

Die Teilnehmer waren mit voller Konzentration bei der Sache wo nach einer Aufwärmphase die einen oder anderen schon recht viele Punkte erzielen konnten. Manche der Jungs haben zum ersten Mal die Erfahrung mit Bowling und der dazu gehörenden Athmosphäre gemacht. Die erfahrenen Spieler haben sogar auch den dreistelligen Punktebereich ohne Mühe erreicht.
Die Teilnehmer hatten sehr viel Spaß bei der Aktion und freuen sich schon auf weitere Sportabende mit uns.

Euer JUVIVO.15 Team

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Am 30. November 2018 lernten die Jugendlichen (weiblich und männlich) die Künstler Salah Ammo und Marvan Abado kennen, die heute in Österreich, im Exil, leben. In diesem Rahmen passierte die dritte Workshopreihe, Themas „Leben und Musizieren im Exil“ – eine biographische Methode.

Nach einer Vorstellungsrunde, konnten die Jugendlichen an die Musiker Fragen stellen um herauszufinden, wie/warum Sie ins Exil gegangen sind, welche Erfahrung sie gemacht haben und wie es am Anfang es im Exil war. Mit gemeinsamen Musizieren, rhythmischen Trommeln, Singen, Tanzen, war schnell klar „Rhythmus ist eine Kraft, die uns verbindet und eine Sprache, die wir alle verstehen.“ (Reinhard Flatischler). Anschließend gaben die Musiker den Jugendlichen Feedback, versuchten, die begabten Jugendlichen zu motivieren, in dem diese Bereich sich weiter zu bilden. Dieses Feedback und Motivation ist auch Ziel des biographischen Schreibens, die zur Festigung der Identität führt.

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